北京治疗白癜风哪家医院专业学生也不是单纯依赖课堂实验教学学知识，在课前和课下通过查找文献、自己开动脑筋可以设计实验，针对临床实际或者项目需求分析问题和解决问题，从而提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。例如关于影响酶促反应速度的影响因子实验设计上，首先请学生课前提前学习“影响酶促反应速度的影响因子”的实验原理，然后通过 “温度对酶活性的影响”、“激活剂和抑制剂、PH对酶活性的影响”、“底物浓度对酶促反应速度的影响”三次实验，让学生自己通过不同影响因子条件下，观察唾液淀粉酶水解淀粉的程度，从而了解不同因子影响酶促反应速度的程度。此外，设计了“酵母核酸的提取与鉴定”实验，将完整的分子生物学技术贯穿其中，使得学生对整个科研过程有完整的思路及概念。此类创新性实验中所涉及的所有操作都由学生自己动手独立完成，包括试剂的配置、仪器的调试、实验结果的记录与分析等。实验教师只是在实验开始时花一刻钟左右把原理、要求等阐述清楚，学生动手操作时在旁观察，发现操作失误的时候及时纠正，让学生逐渐养成良好的操作习惯，实验结束后由学生自行收拾实验药品，搽洗实验仪器，归放实验教具，增强学生的操作能力和责任感。
参考文献：
用我们的慈悲去感恩
天地劫灰尽，湖山春气来。
